 老耿开讲时间:怎样撰写会议纪要?(一)9 S, _8 |3 f1 b; @% ] W( @- U* M W
, y3 b9 U. W! U, D* h; m学员朋友们:( z; a% p3 ]4 p
上午好。我是长安老耿,现在是老耿开讲时间。今天,老耿开讲的课题是:怎样撰写会议纪要?
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在开讲之前,我首先与朋友们分享一下,我这篇讲稿的起草修改过程。拙作《公文“口吻”漫谈》,其写作灵感和原材料均源自于在网络上的一次聊天记录。在“长安老耿”老秘网空间和新浪博客上发表后,得到了一些网友的点赞。尤其是老猫的点评给了我很大鼓励。 老猫点评道:“看老耿妙手剪裁。很平常的一段聊天记录,经老耿一整理,便成一篇美文。本篇堪称整理对话交流记录的范文”。' r( ?6 ~! A$ z: J, k
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我就想,何不以此为例,和朋友们谈一谈,我在聊天中受到启发,整理这篇聊天记录的过程呢?后来,在起草讲稿期间,与闪客交流,他建议我再讲一讲会议纪要。谈起,同时,讲一讲怎样撰写会议纪要。讲稿草罢,我把讲稿提纲发给闪客,请他帮我做课件。提纲发给出后,我感觉到提纲还不完善,于是又增加了“会议记录”部分。
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4 j" A2 `5 e. C8 Z# u- J, G9 x5 D4 ~ 就这样,我这篇讲稿从初稿到定稿,先后大改了三次,小改、以及讲课时的临场发挥就不说了。(注:这篇讲稿的起草修改过程,是讲稿发表之前增加的)。
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Z( C7 l1 t- F) z 我的讲稿原先的题目是:聊天聊出文章来----怎样整理聊天记录、会议记录和撰写会议纪要?在闪客帮我做的课件上,题目改为:怎样撰写会议纪要?
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讲稿的起草过程,再一次告诉我:文章不厌千回改,文章是改出来的。' c' p/ W& B1 Q6 z+ E: ~
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好了,现在讲第二个问题,现实聊天与网络聊天。 P( X G5 m7 [5 f9 ?$ U
, g7 e* `9 S( o& X( \ 还是从聊天说起。因为,聊天可以聊出文章来。( E$ x3 B# |# l) y2 i8 [% J
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聊天聊出文章来?谁信哪!) P! }" `$ W- t/ q
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你也许不信,但是,我信。大家大概都知道《聊斋志异》吧,它是蒲松龄的代表作。蒲松龄是山东淄川(今淄博市淄川区)蒲家庄人。据说,当年蒲家庄的村头路口有个茅草棚,蒲松龄年轻时,在耕作读书之余,一有闲暇,就坐在茅草棚下与乡党、路人 “啦呱”。山东人把聊天叫“啦呱”。蒲松龄在《聊斋志异自志》中自称:“喜人谈鬼,闻则命笔,遂以成篇”。这部狐仙鬼怪小说集,就是蒲松龄老先生与人“啦呱”----聊天聊出来的。他从20岁起开始收集素材,40岁时完成志怪小说《聊斋志异》,计四百九十余篇,约40余万字。因此被人称作“聊斋先生”,中国短篇小说之王。/ [9 {. S: f4 p
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老耿不才,也向老乡学习。是的,我的祖籍也是山东。(现在人都喜欢攀名人,老耿也未能免俗。)我向我的老乡、老前辈蒲老先生学习,学聊天,在聊 天中汲取素材,试着写一点类似小说、散文的文字,现在已有十几篇,收在我的新浪博客“长安老耿”的《道听途说》栏目里。
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2 ^# y- `0 T# B2 N) n. v9 l 聊天,是普通话使用的词语。各地方言有各地使用的词语。山东人把“聊天”叫“啦呱”,陕西人叫“谝闲传”,四川人叫“摆龙门阵”,河南人就一个字,叫“喷”。在网络上聊天和在现实生活中聊天一样。有人提起了一个话题,如果其他人感兴趣的话,便参与进来。你一言,我一语。随口而谈,漫无边际。
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学者们好事,给这类聊天起了几个好听的名字。一个名字比较专业,叫“无领导小组会议”。我们开一个会,往往是事先有准备的。要确定会议主题,会议主持人,写好主持词,还确定几个重点发言的,也要准备好发言稿或者发言提纲,免得会议冷场。这样的会就叫“有领导小组会议”。“无领导小组会议”与之恰恰相反,基本上不做什么事先推备。会议主持人,只是提出议题,然后倾听。与会人员自由发言,但是限制时间。在发言过程中,主持人只带耳朵不带嘴,对发言不做任何评判。6 c/ V3 g. P% G" V
* U! S# n# m& K. }2 V) Z7 m 因此,这类聊天就有了另外一个比较通俗的名字,叫“神仙会”。“神仙会”,指的是与会的人都像“神仙”一样,地位平等,互不统辖,想参加就参加,不想参加就不参加,想说就说,不想说就不说,说什么,不说什么,一切随心而欲。
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三、什么样的聊天记录有整理价值?
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不是所有的聊天记录都有整理的价值,值得你去下功夫的。
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经常在网络上聊天的人,如果留心的话,你就会发现,有的聊天,特没意思,发声者聊聊,各人意见没有交集,聊不到一块,聊着聊着发言的人就少了,做鸟兽散了。这类聊天就价值不大,有的根本没有价值。2 h. t3 J9 q4 `5 {9 a( E1 s
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还有一类聊天,话题是大家都感兴趣的,越聊越起劲,你来我往,各抒己见,有主谈的,有帮腔的,争论起来。就形成了思想交锋,碰撞出火花来。学者们把这种现象称为“头脑风暴”。头脑风暴的结果,往往是在聊天中大家形成了有新意的共识。这类聊天就是有整理价值的
+ u% m) ?# G9 N7 |( }$ u那么,怎样判断某个聊天记录有无整理价值呢?
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那天,我在读书会群看到几个人在聊天,聊的是教育孩子和写稿子的“口吻”。我马上意识到,这个话题有点意思,便立即参与进去,并指出:“口吻”的讨论非常必要!; c. _, s- d: s, L: _7 F
- P+ W$ H9 `5 Y7 c4 E% ]0 l 我还把在读书会的聊天,引入到笔杆子学院群。于是,就有了下面两段口吻聊天记录(共588个字)。
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5 Q: j) U6 `+ P5 Z读书会聊天原始记录7 a. z- E% ~ h3 k' ?
% G7 _1 L+ `' W6 X6 I$ g! `3 ] 猫:家里面教育孩子也是一是、二是、三是,还要强调指出不?& |4 T6 u. ^# G( n% W- h
石子云:哈哈,至今写不出合格的稿子,就是口吻转变不过来。6 n* s% o; a+ x6 |* c6 I& i% T
石子云:思路也不得行
5 P& k/ |; o' `5 ]$ q4 g" K* R4 V 老耿: “口吻”的讨论非常必要!& X0 u: u+ h: w; m, @. P, a/ |% }
老耿:笔杆子起码要有两付笔墨:工作与生活。
: @1 a$ X3 a8 l 亮在秀中:工作生活都需要学而不思则罔啊
# |9 a7 o8 Z. u$ l) G1 ~ 猫;同意耿大哥意见
# o3 M2 X& J# c, v1 S 猫:不过这个很容易就跨界了# F$ P* n) B4 f: ~
老耿:在工作时,可以使用公文语言;在生活中,聊天用老百姓语言。不可混淆了。# U+ R+ ~$ R, j3 A: B7 e, F6 \- k
余之舰:在工作时,使用百姓语言是老到;在生活中,使用公文语言是水平。前者是与群众水乳交融,后者是与伙计幽默打趣。
" g* V5 L3 G5 ^1 s4 O! o) p 子月明:现在年轻人用群众语言写材料比较乏力啊!再加上像我这种读书不多的人,感觉更累啊。所以很多时候都偷懒不写嘞。
' a' Z) G; N5 U/ Y 老耿:在聊天时用公文语言,就会披讥讽为官话、套话、假话。
) b6 i. Y C, K# x1 g* P6 T3 e 猫:语言可以转化,但是思维很难转化。
& [: ?: K, j5 W' k! ] 布吉的男:老耿 ,领导好像这种做派多啊" o6 z6 Q% p( s. ?. J" X
老耿:在工作的某些场合,倒可从使用老百姓语言。9 ^$ ?# E% V3 q. t% n- ^1 a
老耿:如讨论会发言,草领导讲话稿。
& e7 U+ r8 |7 r& \7 j1 p 老耿:接待来访、到机关办事的群众。
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笔杆子学院聊天原始记录- _" E6 z$ Q& e4 k2 @0 Q
/ \3 I: g7 @# A+ i 潜龙:说个真实的笑话,某君自某局局长任上解甲归田后,无所事事,郁闷难解。一日,婆媳二人合议,将家里每日外出采购的菜单,呈某君审定,某君大笔一挥,签下拟同意三个大字,自此便意气风发,笑逐颜开/ F d" @! |+ R% }5 p
老耿:潜龙兄讲的笑话,为“口吻”讨论添了一个活生生的例证。人退休了,但官本位没退休。退休局长把工作语言、作派带回到家里去了。
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3 y' z, @5 w: h9 K a+ w2 @$ t/ S0 ~8 d 四、整理聊天记录的方法
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我在前面说过,整理聊天记录,要看有无价值。
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$ m) N( l1 g" Q% H2 e9 M5 g: T 那么,1.怎样判断聊天记录有无价值呢?! R& G& @4 Q+ Z4 I, A& ^& J
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我认为,有三看:
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1 P# E" L& m' {' L- \+ \ 一看,话题有没有意思。一个话题,聊着聊着就淡了,没人参与了,就没意思。相反,越聊越起劲,渐趋热闹了,就有意思了。这样话题,整理出来,才可能有人愿意看。: U/ x: `+ h; ~6 t4 s2 p
# G- h, P; L O- U* K/ U# t+ O; S 二看,有没有聚焦。聚焦,就是众人说辞有交集,有共识,有新意。这样,就有了主题。主题是文章的魂。有了魂,材料才有所归依,附着。头脑风暴,就是东西南北风,有了冲突,冲突没冲散伙,反而冲成旋涡,聚焦了。5 l0 }, y& }) f9 p6 W
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好了。关于聊天与聊天记录的整理,就讲到这里。这一部分,一共讲了四个问题:
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一、这篇讲稿的起草修改过程;
2 Y. _- r5 |# v1 k: L- {1 U8 p/ j# }二、现实聊天与网络聊天;: z, Y9 E6 \# D& _
三、什么样的聊天记录有整理价值?! b+ L+ m; k9 p1 u7 S0 \
四、整理聊天记录的方法。
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; K' ^2 R) V; P% g8 j1 P 为了帮助学员消化、巩固这一节学习的内容,我拟了几个思考题,供大家参考。
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& R% F3 A! ?; {% [1 O! G9 q长安老耿提示(一)4 P. V8 A8 f" P; _' M7 j4 s
. K1 c( g0 Y U# ]$ n) G# c( L1.在正式开讲之前,我为什么要介绍这篇讲稿的起草修改过程?
+ J+ x. R/ M# y1 b' c2.你喜欢聊天吗?在你家乡的方言里,把聊天叫什么?" D3 ~$ V. e* u9 a
3.什么是“无领导小组会议”?9 ~! i% q8 W* Z4 G- a% K% O
4,你整理过聊天记录吗?把你整理的聊天记录与老耿的聊天记录对比一下,有什么不同?
! B. l/ e. p: f% Q5.怎样判断聊天记录的价值?
* o- C" I! c w% `6.你是怎样整理聊天记录的?老耿又是怎样整理聊天记录的?区别在哪里?" h7 g$ \3 {/ j$ a4 L+ x
4 T6 t' p8 r& z, V9 c0 K 我为什么要拟思考题呢?
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1 f/ a! j6 _% I ~1 a5 B 因为我发现,有一些学员在学习中不善于思考,在学习、阅读、听课时,提不出问题来。孔子说过,“学而不思则罔,思而不学则殆”。意思是说:只学习而不动脑筋思考,就会越学越糊涂;只思考而不继续学习,就会停滞不前。这就是我拟思考题的原因。
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% r& q" Z' K Q q0 W" D! y 2014.5.24于长安茅庐
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