谈谈文章题记的写作

       题记是写在文章题目下面的文字，多是扼要说明文章内容或主旨，起到导引全文的作用。写入“题记”的可以是几句歌词，一段警语，一句格言或名言，从写作指导的实践看，一般要写出略有文采的句子为佳。“题记”的文体适用较广，记叙文，散文，议论文均可。
$ D. V# W8 e$ f; r" {　　中学生作文喜用“题记”，这无可厚非，然而要用得贴切（不是作为点缀或摆设）却不太容易，因为那是非得要有一定的文化积淀，并且得会提炼筛选才行。别具情趣的“题记”导引全文，通常有以下作用：
$ M8 M" E3 O7 `; g4 J/ Q　　
2 |9 W/ \) \7 N& A　　1.扼要点题
　　题记点题，不但在结构上收拢全文、收束文脉，更重要的是，让读者能及时充分、准确地把握文章的中心思想，对文章作出恰如其分的评价。如作文《可贵的问号》题记：“生活中的问号，是开拓未来的钥匙——巴尔扎克”。
　　
4 @0 E" c5 ?3 c& F　　2.揭示主旨
* x  C" B+ {. p% x　　用题记片言居要，揭示文章主旨，给读者以深刻印象。下面两段分别围绕“诚信”“选择”的话题的题记就很好地揭示了文章主旨。
4 y. n4 `9 f5 Y4 x. k　　①“如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；
　　如果你失去了健康，你只失去了一小半；
$ q: e1 H  D7 V2 v1 ~　　如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。”
: S; O* t2 _' l& U$ M- Z　　②“选择意味着放弃与痛苦，但若没有开刀的危险，哪来康复的希望？”
2 K5 |( n  h; r6 z& o+ O9 E  e$ @　　
0 _6 S9 e5 y" c1 A+ {. y0 d9 P　　3.增添文采
　　用词生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴的题记，能给文章增添不少文采，成为文章的一大亮点。如1999年高考优秀作文《假如记忆可以移植》，仅“题记”一句便可见语言的功力：“一生一世，斗转星移，眼前景物一一散尽，惟有那美好的记忆，徜徉留连，亘古不衰。”四字一组的短语，用起来十分老道熟练，给人留下深刻印象。
3 l/ U# a" Y; }- a# {9 O　　
$ \% Q2 w4 k1 J! h1 w　　4.渲染气氛
  \2 L" Y( z6 _5 @" t3 N: Y　　借助名言名句，或运用比喻，或借助古诗词的“起兴”手法，交代缘起，渲染故事的气氛。
& n, r* U. |$ B0 ?2 C/ ~7 l　　如作文《两个人的春天》的题记：“说起来是一段故事，回头看已是从前，不一样的天空不一样的时间，勾起的感觉又一次拨动我的心弦。”
5 C+ v6 Z: k: }　　在写作当中，有些同学不了解题记的写法和作用，常常出现许多不当之处。因此，运用题记要注意以下几点：
　　
　　1.忌滥用
* C7 i& J2 j, V7 U$ ?　　有些同学文必写题记，不当用也用。要记住形式是为内容服务的，要根据文章的具体情况和要求运用题记。
2 c. \: K& i) B　　
" Z5 u3 C1 ~& D4 F　　2.忌牵强
　　有些同学写题记，不管它是不是和文章有联系，能不能概括文章主旨，导引全文，只要它美，自己喜爱，就生搬硬套，牵强附会。记住，题记和文章风马牛不相及，再好也没用。
4 Z; M$ ~4 h+ O* f　　

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复