执政为民、执政爱民、执政富民。6 } k" i' W1 Z
尊重劳动、尊重知识、尊重人才,尊重创造。尊重劳动是核心,尊重知识是基础,尊重人才是保证,尊重创造成是关键。劳动与创造分不开,没有创造,劳动只能是简单的重复;创造也离不开劳动,没有劳动,创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造,更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率,有人才才会推动创造进程;尊重知识才会促进社会发展,尊重人才才会激励科技创新。
3 q! _, E2 T3 O3 e# v# c不为私利所惑,不为彩头所困,不为升迁所累。 n& d& m1 y9 n- i1 J( T- ]
以事业为生命的寄托,以事业为无上的乐趣,以事业为神圣的职责,以事业为一生的追求。' R4 f3 B- B( K) {, R: b4 G% |
只有不断的学习,一个国家才有动力,一个民族才有活力,一个军队才有战斗力,一个个人才有发展潜力。5 B. o% C# p8 Y3 R( T1 }$ V
学习要解决刻苦问题,思考要解决艰苦问题,联系实际要解决痛苦问题。
+ q- M8 v4 P& X3 T7 S& l安于现状、碌碌无为的人,搞不了创新;思想懒惰、不愿探索的人,搞不了创新;回避矛盾、见硬就退的人,搞不了创新。
; K1 u% u1 s6 ` R创新要有敢为人先的闯劲,要有百折不挠的韧劲,要有无私无畏的拼劲。
7 {2 L: e6 ^: c9 C" j靠素质立身,靠本事拿奖,靠政绩进步。: @6 C: M6 R( E+ [9 t+ \6 N
急功近利的眼前文章,弄虚作假的掩盖文章,纸上谈兵的表面文章。$ P* Z: o. ` u: B/ l
在批评中克服缺点,在批评中明辨是非,在批评中成长进步。
7 v) f0 D$ a1 {9 l) i正确处理主观与客观、愿望与可能、实际与需求的关系,给任务就要给条件,给工作就要给时间。
( G/ ?7 X7 S# k4 s要经得起委曲,经得起批评,经得起挫折,也经得起表扬。$ v1 A1 o2 w7 F/ ~/ C+ p a% G
一个人的工作能力有大小,但为人可靠是根本;一个时期成绩有大小,但做人的基本原则最重要。
5 C8 ^: ~, C, z一个人再聪明也逃不过群众的眼睛,再精明也精明不过时间的考验。
% a, C$ b$ F; t6 n6 \! |9 e学习教育上延伸、工作谋划上进入、建设标准上拓展、改进作风上体现(“科学发展观”落实到基层)
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基层有决定权的不插手,基层有推荐权的不剥夺,基层有安排权的不干扰,基层有支配权的不统死。/ B( a" Y$ V/ g+ B' Z4 s
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把基层群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为抓工作的出发点和落脚点,做到统揽而不包揽,指导而不包办,到位而不越位,分忧而不伸手,解难而不责难。/ H* V# i4 a! M" ?# J* ^0 j0 C ?
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跟上时代步伐,顺应时代潮流,体现时代精神。3 v3 B i/ k, K$ G
" t! E8 V* r% i. F! _大视野创造新感觉,大视野升华新境界,大视野成就大事业。
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* V, V) r/ B [* l; k3 x学贵立志,学贵惜时,学贵自知,学贵多思,学贵有择,学贵有恒,学贵有心。
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雷厉风行,准确细致,严格谨慎,求真务实,团结协调。# i3 n7 _1 Y5 c, ^! }' N
! ]6 f% ]. v( F% _围绕中心工作出谋划策,围绕主要矛盾出谋划策,围绕抓根治本出谋划策,围绕老大难问题出谋划策。" A) e Q+ ?' F2 Y; @5 o! w
7 ~( u+ A! A4 E领导者的威望从哪里来?靠上级封不出来,靠权力压不出来,靠自己吹不出来,靠耍小聪明骗不出来,只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事,才能逐步树立起来
/ x, K7 L9 A" [$ J& b6 B[ 六重六轻]:0 _) R$ h! _, T1 l! X& ~4 w
从认识上看:重硬件,轻软件:: z) ?( H1 {+ \9 A( q
从着眼点上看:重显露的问题,轻潜在的问题;: T; L: J0 M2 A* Z
从单位上看:重XXX单位,轻XXX单位;
. z9 n* z# f' }3 p: I% l" _# G从时间上看:重正课时间,轻课余时间;
$ I3 z5 q% w+ p9 ~* R% M从人员上看,重XXX,轻XX和XX;
( a6 o: q, r) b从工作范围上看:重领导强调的方面,轻领导尚未注意的方面
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3 G) U$ ^5 [1 S- E重物质、轻精神;重形式、轻内容;! r+ z" \# c7 k4 J9 |
重讲评、轻落实;重检查、轻效果) Z. z8 ]9 Y- b% T; K j5 B0 w
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[管理工作十个误区]:9 h! J: t" X9 `/ h; y( p( ?6 c4 G
重管理、轻教育;重整顿、轻经常;: M- r5 @- q* r1 m- e7 j
重结果、轻过程;重个别人、轻身边人;
o4 F' I' {4 z, P4 j1 s' z$ P重要求、轻细化;重“防火”、轻“救灾”;
6 u0 S8 p. Z% D: _重两头、轻中间;重经验、轻创新
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- V- f- A" j% D0 V' K! |一般号召多、具体指导较少;部署任务较多、跟踪问效较少;下发文电较多、督促检查较少;表面了解较多、成果转化较少
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个人主义思想抬头,宗旨意识淡化;享乐主义抬头,艰苦奋斗意识淡化;特权主义思想抬头,群众意识淡化
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# |9 H7 _4 a! R' ^/ Q工作标准不高;创新意识不强;工作作风不够实;思想作风不够牢;能力素质与现实人物要求不相适应/ B6 j; }: [2 M4 }: P2 J+ m2 _' ?
执行上级命令指示不够坚决,训练目标不够明确安全意识较差,xxxx不到位;xxxx工作缺乏科学性和实效性* n$ T3 t; W$ s/ @9 h; f% }
五不(教训):工作指导思想不端正;对管理、教育薄弱的地方不重视;对个别重点人帮教、控制、防范不得力;对危险人员与危险物品结合发生案件的可能性、危害性认识不充分;对建立良好的内部关系考虑不周到。, a/ K' f. ^. R& T4 w- w: O: @! d
子曰:“乱之所生也,则言语以为阶,君不密则失臣,臣不密则失身,几事不密则害成。是以君子慎密而不出也。” ( 孔子说:“扰乱的生起,是言语以为阶梯,国君不保密则失去臣子,臣子不保密则失去身命,机密的事情不保密,则造成灾害。所以君子是谨慎守密而不泄漏机密呀。” )
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事前百分之一的预防,胜过事后百分之九十九的补救。! ^4 [7 E" S( R m: M" N" |. z" l& s
6 |$ N# l. n' M2 E5 }保密是永恒的战斗力,泄密是失败的导火索。
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: Y8 ?; j" F2 Y) ^ _+ z保密的汗水越多,泄密的泪水越少。
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欲求木之茂,必先固其根;欲求军之强,必先守其密。
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( T F, |; x+ d/ r保密规定千万条,严格落实第一条。
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; s) o) {! g; d6 L! c# Y- H" o行军可走千山万水,保密莫越雷池一步。
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7 F Q* `4 J( M& R; C) t不压保密的“黄线”,不闯保密的“红灯”,不走保密的禁行道“。- k2 [" Z# b2 A( ^0 N, K2 O
, Y' u$ b9 y9 H+ O# a" b干工作,一日无功即是过;保秘密,一世无过才是功。" S' \' \ f, L" F( g+ y: Q
9 F) B/ k# ]7 t9 R麻痹和虚荣是保守秘密的大敌。
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+ d! m; r5 j$ b面对即将出版的书稿,我们要像排雷的工兵那样谨小慎微。
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信息是生成战斗力的数据库,保密是保护战斗力的防火墙。
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( x( [ [* ~* {" [7 I保密工作最大的隐患是没有忧患意识。
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