如何提高基层工作者的写作能力

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    在信息化高度发展的今天，基层工作每天要面对很多数据信息，如何将这些数据信息转化为翔实生动的文字材料，以此展现工作业绩、基层动态，是每一名基层工作者都必须面对的问题。而现状是，由于干部队伍年龄、学历、爱好等各类差异的影响，很多人都对写作感到头痛，当遇到这样的难题，总是推脱或找“**”，久而久之，形成畏难情绪，进而形成制约干部职工综合素质提升的瓶颈。就基层基层工作者写作能力的提高，个人认为可从四方面解决。
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+ j) _. o" e. i# V. O8 H    一、端正态度，认识到位

4 O+ J" y2 k; s4 ]    写作能力的提高，不仅仅是基层工作的需要，更自身综合素质提升的必要。“不在其位不谋其职”，如果认为写作只是文秘的事，自己的职责仅限于工作岗位划定的范围，写作能力的好坏与自己无关，那就大错而特错了。一名新时代的公务员，除了要具备精良的业务能力外，还必须具有适应全局工作的综合能力，即运筹能力、组织协调能力、交际能力、文字表达能力和现代化办公能力等。其中文字表达能力是最重要、最基本的，是实现并提高其他能力的必要条件。如果一名干部的应用写作能力不合格，那么他工作中的日常安排、上报、总结、汇报、整改等等众多工作都将会受到影响。因此，必须要树立正确的学习意识提高写作能力，要认识到写作能力的提高是其他能力提高的关键，只有通过提高写作能力才能带动自身综合素质的提升。
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    二、加强修养，提高能力
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    个人文化素质的修养和文字语言能力的提高，要经历一个量变到质变的过程，其最终结果之一就是写作水平的提高。着眼于个人修养的提高和文字语言能力的不断锤炼，藉此提高写作水平，首先要以科学发展观为指引，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立科学的世界观、价值观、人生观；树立崇高的人生理想，自觉投身于社会主义下各种有益于国家、集体或他人的实践活动，在广阔的社会生活中锻炼思想，陶冶感情，更好地培养自己的写作激情以及发现新事物、看出新问题的能力；其次应该多读书、读好书，积累生活、拓展知识、拓宽视野，为写作寻找素材，提供动力，筑牢基础；再次，要锻炼积累生活，拓展知识，拓宽视野的能力。写作发于实际、源于生活，文章则是客观事物的反映，文章的内容及其表达，和作者的文化素养以及知识储备有着密切的关联，没有丰富的生活阅历，丰富的知识积累，写出的文章空洞无物、难以表现主题、难以表达自己的思想。因而只有通过上述方法，不断更新知识结构、充实思想头脑、拓宽视野眼界，才能为写作中刹那间灵感的闪现和文思的活跃创造更大的前提。

+ j) i  ?6 o2 h0 f$ _    三、注重实践，多写多练
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    古人云“先规矩而后巧”，

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8 O' {) t$ j8 C" L/ n0 N9 G    四、讲求方法，观察反馈

$ @' [2 @' d5 ]" y7 c    在日常工作中，很多人在浏览老秘网、翻阅报刊的时候都会有这样的困惑，某项工作的开展，比如某局入库额增长了、某局开展行风整顿了，自己单位成效、时效都要比见诸报端的强很多，为什么自己就没有想到将它整理加工形成信息呢？这往往就是观察、反馈能力不到位的问题，很多时候，工作只是我们“看不到”，而是“想不到”，而这是恰恰是写作工作的大忌。那么，怎样才能提高观察、反馈能力呢？首先要树立正确观念，基层工作无小事，征管工作无常事。不能以为身边的工作都是平平常常的，其实，只要用心观察，处处都有亮点。发现不同点、亮点之后要总结、归纳，将材料由浅入深、以点见面的写出来。不能驻足原地，认为自己发现或者观察到的别人早就看到了，就这样很多好素材、好新闻错过刊发时机，非常可惜；其次，讲究方法，心中时刻绷紧“观察”这根弦。观察，不仅是写作素材的直接来源之一，而且是写好文章的基础和前提。平时就要有意识引导、培养自己观察能力，不仅从一开始就要把观察、写作结合起来，而且要透过现象看本质，多问、多听、多分析，抓时效、抓特点、抓联系，以提高认识事物的深度和广度，并有意识地找素材，反馈素材。再次，要做到“眼疾手快”，要把敏锐的观察力和迅速的执行力有机的结合起来。在工作开展的过程中，一旦捕捉到好的信息、掌握到好的素材，就要立即着手写作，这样才能保证文字的“新鲜”、文章的“新颖”，提高文章的可读性。

; d4 ^8 }# d- S  {  G# ^) }     基层干部写作能力的提高，需要机关本身也适当采取一些措施：
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1 h# M+ @& C  T& o) G" g+ o! l    一、建立健全培训机制。一是“请进来”，通过采取开办写作培训班、座谈会的方式，聘请专业文字工作者讲解基层公文写作方法，交流探讨写作知识，破解写作难题。二是“走出去”，一方面在有条件的情况下选派文秘人员或具有写作爱好、特长的同志外出学习，继续深造；另一方面可以向文字工作方面富有成效的兄弟单位“求经”，上门学习。三是“关门学”，单位内部有办公室牵头进行写作研习、探讨交流，对于出现比较多的文字问题每季度进行总结，统一沟通。
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6 C, ]; j3 D; Z& _! J    二、建立健全激励机制。一是鼓励干部职工多读书、读好书。多为干部订阅于工作有益的书籍、报刊、杂志，鼓励干部积极撰写信息、调研，勤思考，多动笔，开展优秀读书心得评比活动，潜移默化帮助基层干部提高读书意识，积累知识。二是以现行单位绩效考核标准为依据，以文字刊发量、公文规范化为标准，对干部进行奖励，同时对不注重写作、不严格要求自己的同志进行处罚，真正使文字水平高、业务能力好、综合能力的强同志脱颖而出，“老”带“新”、“专”带“新”，互相学习共同进步。
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7 |# |  g% c8 g1 I' W4 \& _    总之，只有重视写作、勇于实践，在良好的写作氛围之下、不断培养良好写作习惯，才能使文字运用驾轻驭熟，写作技巧炉火纯青，才能迅速提高公文写作水平，不断提高自身综合素质。

今日酒醉，回忆过往，秘书生涯，只有两次，领导赞曰：“你的稿子，一个字都不要改”。
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7 i+ M4 [6 p0 v3 |0 ~% r+ K 一次，在某局，写的是一位领导的事迹介绍，文字和人很契合，领导曰后，惊诧地说：“一个字都不需要改。”是不是，马屁拍到家了，哈哈。

还有一次，领导赴新加坡考察学习，学习体会的任务交给了我，轻轻一用功，领导又说，你写的我不要改了。领导考察学习，我体会太深刻了，哈哈。

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积累真的很重要，没有积累也很少有灵感

由简到繁，由粗到细，由少到多，每天坚持写