如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述
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% C% R4 b5 ^; d(一)什么是领导讲话稿?
2 H. d3 l) @6 V6 i5 W# D(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
  q& s  w) @6 _, C- R, E2 T1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
2．讲话稿与演讲稿的区别。
" k( L% X6 Y$ y(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
9 X7 _3 T6 r! r4 Q$ `1．特点。
(1)具有群体性。
(2)具有实践性。
. x5 }3 W" V2 r(3)具有针对性。
(4)具有权威性。
(5)具有情感性。
) X0 |7 h5 t  @8 \1 T9 B% |2．作用。
9 d- y: }- U. [7 G/ {(1)宣传思想，传达政策。
% L4 }9 R# ]8 [2 h(2)部署工作，落实措施。
(3)解放思想，提高认识。
4 |; T8 l4 k, I. H" ^; V, x! o! r(4)鼓舞士气，凝聚人心。
5 `+ z" W3 C' d  J(5)阐述立场，申明观点。
(6)褒扬正气，抨击歪风。
(7)总结经验，交流信息。
3．种类。
(1)会议类讲话稿。
(2)宣传类讲话稿。
7 j6 K/ n; ?2 V3 y(3)礼仪类讲话稿。
(四)写好领导讲话稿的重要性。
1 T  ^; m( m9 D; }  y. e3 G  T, Q1．领导重视，对讲话稿要求高。
; m$ N9 ^2 I/ k/ @0 [+ \* [(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
1 L( E) q) w" R2 [) v# c3 s  ~. T(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
6 E3 K& M7 n# r+ w, [3 ?(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
  i6 L. E4 [0 O- G(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
* H3 z& J( S8 |  R/ k3 X(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
+ w; y; o- o$ N4 A(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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3 _' t" R) ~0 m5 f(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
% W  E7 ^& q. U2 v' k写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
+ x3 D8 ^' o9 `$ U/ Z0 g: q" \; \/ k一是基础性材料。
二是主体材料。
& g# e! s) k7 m8 M! C6 T三是相关材料。
1 q. t! c5 t- b2 g! C5 i' \四是辅助性材料。
如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
7 b6 a8 h$ m5 R/ a0 I; A$ n二是下级基层的汇报材料。
  I( T- s0 w, r0 Y/ Z* N三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
# B- |. n( |9 {' V( X" D  {( c五是报刊杂志刊载的有关资料。
+ P3 a  ?* I8 g六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
5 _+ n( b3 k/ L) m) l! r' |2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
. [" h* _% a, n2 U* l: W. R( r4 }(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
1 ^7 J8 o& ^# f5 p9 m(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
' R1 L! i1 d: g) f0 {) e1 A(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
; G0 g; {+ ~) k6 |第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
8 m/ `) V  {3 C8 a, w第四，要熟悉领导的特点。
! a  N) |# [9 ~! s& ](二)要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
2 Q; ~, c8 U# S  B* {- J/ P第二，层次要清晰，逻辑性要强。
4 |- L9 Q0 g! c3 B) G第三，要避免开“**铺”。
1 n( L- J# W9 u8 L2 @6 n# M(三)要精心选材，用好典型。
第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
第三，要选择真实、准确的材料。
1 }  X% F6 ]3 t) j第四，要选择生动、新颖的材料。
(四)要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
0 i1 g  p7 c' k/ [0 J6 L第二，要优化结构和层次。
9 I4 C% X- z; \( b: h6 ~) x; G6 W第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
/ T3 }1 Z  y6 w  l(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
0 a3 s/ D, j1 @- }! |1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
& C2 \) V. u' T9 l4 E9 J(2)温家宝的“温式讲话风格”。
" C4 r) K  S9 }) S: a(3)自治区领导的讲话风格。
+ D, ?8 I9 z/ W% `, `# p% Y: t3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
# c8 l; Y4 m' ^. |4 G  z1 ?. y% A$ y: b(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
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三、领导讲话稿写作的谋篇布局

1 V! D" E4 e- g) C(一)标题的写法。
1．大标题的写法。
(1)简式标题。(2)复式标题。
2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
+ |' L; R4 a2 u. {, W6 E(二)称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
% _, R7 z, n; j' T2 d2 F(三)正文的写法。
5 N2 _5 X# ~: Z/ }$ c) t3 e1．开头的写法。
" B+ b: ~% o3 |& S3 }1 q2．主体的写法。
主体的结构形式：
(1)板块式。
(2)自然式。
(3)提纲式。
$ m. s% A& Q! `6 q2 I- b主体部分的写法：
) V9 e& C; A6 s9 N: [(1)主旨鲜明法。
(2)内容概括法。
+ a1 L8 X7 ]3 k% H5 Z4 t/ K5 I(3)入情入理法。
! B& f  M5 j4 Z7 e, h(4)层次清晰法。
2 S) z1 ~# e) h. o& B(5)结构严密法。
5 @: N0 O7 d  A% X: W3．结尾的写法。
结尾的写法：
) V3 u0 O/ r! Q# S: h. i( B(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求： ．
1 a! m+ y: p$ B' |/ l4 l2 R/ U(1)实在。
(2)新颖。
% }! k) L, t9 V' O3 J8 |(3)针对性。
(4)富有动感和节奏感。
(5)简洁、有力。
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四、领导讲话稿写作常见问题

(一)空洞。
(二)杂乱。
(三)冗长。
2 y6 o1 Q4 V" p1 x; L9 h(四)雷同。
(五)平淡。
(六)僵化。
(七)差错。
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' Z' c2 S/ H4 \7 P; U五、如何提高领导讲话稿写作能力
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(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
(二)如何提高讲话稿写作能力。
  f# Q* f+ R# y/ h1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
0 \! I* D! ?7 ]3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
& k% i: ^+ l, J% T& d4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
: g/ s4 S9 x6 n: y" M! A& H5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
) n3 `& A5 l2 x- [  u) Y) t/ c) _: C记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!

(三)写好领导讲话稿必备的素养。

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很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。