如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述

(一)什么是领导讲话稿?
(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
' [! t$ Q& W0 C/ b' n4 V6 l+ K2．讲话稿与演讲稿的区别。
4 X! v/ Y9 ]) \2 \, v(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
! L% M" _$ k, ?7 Y1．特点。
" A* n. i! R- M2 \: z/ ~(1)具有群体性。
3 B" h; ~! u+ W8 ?3 M0 y. }* E! I; m; J0 H(2)具有实践性。
, M4 F4 d) |9 @% |& O1 M(3)具有针对性。
(4)具有权威性。
(5)具有情感性。
2．作用。
: F, I8 T2 f4 M0 N& Y0 @(1)宣传思想，传达政策。
(2)部署工作，落实措施。
, N) K  f, L& b  {: V' e(3)解放思想，提高认识。
. u3 G) R. K5 k0 B(4)鼓舞士气，凝聚人心。
8 C9 E9 D3 p+ C5 @9 I(5)阐述立场，申明观点。
(6)褒扬正气，抨击歪风。
(7)总结经验，交流信息。
+ O/ ~3 C2 Y; d% T* G2 e3．种类。
(1)会议类讲话稿。
/ ^& s5 y0 z  I& K* b(2)宣传类讲话稿。
(3)礼仪类讲话稿。
(四)写好领导讲话稿的重要性。
* i" W1 v7 W1 y& O! L0 N1．领导重视，对讲话稿要求高。
(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
. C4 w1 h% j- i(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
) n$ C4 V5 l* Y; p2 x: N! L; u(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
& o, W. M) C% m# _* q( J2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
( ]. x. F8 D+ S+ j* B: Q" [8 m0 g% U% P) G(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
) d+ `* F0 y* g6 g6 O* R8 H
二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
+ C$ O+ c7 w- w$ L: B& o( n+ A1 l1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
二是主体材料。
# t) `2 c: B! P' |4 s三是相关材料。
! b! G9 r: i" m3 H% U! q2 o四是辅助性材料。
+ b2 k* ?; L* k; r) X1 d. b如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
6 b  F/ k1 k, A% ?3 ]! F获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
0 D. r" }3 {: F, B) J0 b$ k; b六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
- l- k  l- h6 N(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
& W# u! h* H  _9 ~  _+ S  F(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
  o6 n* E- n9 v3 G2 V" N第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
(二)要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
: Y* J  t: P) w7 ]& e第三，要避免开“**铺”。
(三)要精心选材，用好典型。
第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
* b$ P7 o: d8 ~) K& B- e第二，要选典型的材料。
第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
7 T* d* R  b" m1 i6 P$ y) A/ |) f(四)要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
7 a+ x$ f0 ~: Y" R# e* l7 ^第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
- t1 s  x1 T# `2 K5 X' @  b2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
6 X, M# s% J3 M- D6 \& E& g(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
. }: ]+ y+ F; f4 N% H5 B4 \(2)温家宝的“温式讲话风格”。
(3)自治区领导的讲话风格。
, H/ n- g5 w4 }+ G  t4 O4 D) Y3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
/ i' P/ D/ H- p5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

+ l3 f& V( y( q三、领导讲话稿写作的谋篇布局
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(一)标题的写法。
1．大标题的写法。
! M$ \" g# `  V6 i6 D7 g. L8 {(1)简式标题。(2)复式标题。
2．小标题的写法。
, f9 n' A9 D4 m# M2 R( H* _% M3．标题写作的要求。
(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
' b$ }' n" R  ^! ^(二)称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
(三)正文的写法。
* r4 _. T# t6 c1．开头的写法。
2．主体的写法。
主体的结构形式：
(1)板块式。
(2)自然式。
% W$ ^4 \# P  ?9 j0 Y* b- M(3)提纲式。
主体部分的写法：
(1)主旨鲜明法。
(2)内容概括法。
(3)入情入理法。
(4)层次清晰法。
" t" j" ~- V) k# `! C; P5 j2 U(5)结构严密法。
3．结尾的写法。
结尾的写法：
; R" Y3 |& e7 h- Y(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求： ．
(1)实在。
. C& i, w& l- ], c( z+ F& ^(2)新颖。
$ W' ~- w" s( [% H$ o$ N9 r(3)针对性。
(4)富有动感和节奏感。
(5)简洁、有力。
' m, i" ^; f+ }4 L; W' ~
四、领导讲话稿写作常见问题

2 C' Q. K# h+ L# Z+ ], S3 N4 M(一)空洞。
(二)杂乱。
(三)冗长。
(四)雷同。
" w- f8 j; K8 n. D7 R, C) ~" n' d(五)平淡。
/ j7 i2 i2 a$ L: ](六)僵化。
- \: Y7 Y: c. Y/ Z4 u& n, ^" z(七)差错。

五、如何提高领导讲话稿写作能力

1 F% e9 G4 Y/ D/ z5 m+ J% ]/ ^. ](一)为什么要提高讲话稿写作能力。
( a. N2 M% j3 q7 c. v) Y1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
, q8 T7 s; @( w( V! Z$ u6 r2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
5 D+ h  h) ^8 q1 I- O3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
4 R" I. ]2 A) g4 P(二)如何提高讲话稿写作能力。
1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
; ~3 i& y( B* m* @, l2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
1 Y2 Q& _& Z8 L8 M; V# v" t" S4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!

(三)写好领导讲话稿必备的素养。

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很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。